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教育部专家组来我校进行大学英语教学改革中期检查
作者: 点击数: 时间:2019/06/20 21:18

4月25日,以教育部大学外语课程指导委员会副主任、全国大学英语四六级考试委员会委员、北京化工大学外语系主任陈仲利教授为组长的教育部专家组一行5人来我校进行大学英语教学改革示范点项目中期检查。专家组指出,我校大学英语教学改革措施得力、到位,效果明显。

当日上午,专家组在教育技术中心317会议室听取了学校领导及相关人员的汇报。校长刘和忠在会上说,我们非常珍惜大学英语教学改革示范校的建设机遇,根据学生的特点,对英语教学进行了有针对性的改革,对于提高教学质量和办学水平意义十分重要。我们还需要虚心听取专家们的意见,把改革深入搞下去。刘和忠还向专家组介绍了我校的基本情况和历史沿革,并表示,学校将继续发挥自身的办学优势和特色,根据学校的实际情况,更新教育理念和观念,改革教学模式,优化人才培养模式,切实提高学生英语素质。

陈仲利在汇报会上介绍了大学英语教学改革的背景、推进过程和现状。他说,大学英语教学改革是一个系统工程,需要方方面面的支持和参与。我们这次检查,主要是检查学校大学英语改革的原生态,反映改革中的亮点和特色,并提出相关建议。目的是学习、交流、总结、推动,下一步还将采取公开课和教学研讨会等形式深入改革。

上午,专家组听取了大学外语部主任战秀琴对学校大学英语教学改革示范校项目实施情况的汇报,到学生自主学习室进行了上机操作,与大学外语部、教务处等单位和部门的有关人员进行了座谈,详细细了解了与大学英语教学改革有关的资金投入、计算机数量、教师出国进修、精品课建设、教改立项、发表论文、编写教材、学生网络自学、学生第二课堂、课外竞赛活动、学生获奖等情况。专家组还走访了4名教师和8名学生,分别听取了他们的说课、对改革的看法和意见,以及学习感受和体会。

我校于2007年被列入全国65所大学英语教学改革示范校之一,学校明确提出了“大学英语教学改革是全校性的工作”,“是学校各学科教学改革的窗口和前导”。为加大大学英语教学改革的力度,校长刘和忠亲自担任项目负责人,推出了培养学生综合能力的改革措施,与兄弟院校互相学习,共同发展,并针对改革中出现的问题不断调整和改进。

专家组在充分调研后,对学校提出了反馈考察意见。整体印象有五个方面,一是学校领导高度重视大学英语教学改革,重视程度在同类院校中是佼佼者,在全国高校中也名列前茅。成立了以校长为组长,主管教学工作的副校长为副组长的项目领导小组,这在全国来说是少见的。定期召开会议,提出教改方案,提出大学英语教学改革是全校性工作,定为全校教学改革的突破口,与其他高校相比,是一个突出特色。“六挂钩”政策激励全校各部门支持和参与大学英语教学改革,在资金方面提供保证,在大外教师职称评定上采取倾斜政策,对教师是很好的激励。二是改革措施得力、到位,效果明显。“四学一体”的教学模式符合学校的实际情况,有针对性。教师课堂导学、学生网络自学、测试评价促学、课外活动助学,尤其是听说能力的一票否决,有自己的特色,符合学生实际需要。“二四二三”制小班分组教学的组织形式很好,教师有敬业精神,积极与学生沟通,学生对改革认识深刻。三是分级教学,因材施教,发挥学生主体作用。进行了形成型评价、终结型评价和诊断型评价,在学位方面也实施了有关政策。四是通过教学改革,促进科研工作开展。大学英语课程被评为省级优秀课,获学校教学成果一等奖,教改立项有部级1项,省级3项,校级15项,编写教材10余部,发表论文150余篇,其中4篇发表在国家核心期刊上。五是学校和大外部高度重视学生第二课堂,开展多种活动。英语角活动在4个校区开展,英语广播和各种竞赛的开展,调动了学生学习的积极性。建议有两个方面:一是挂牌成立大学英语自主学习中心,使课堂教学和自主学习结合起来。二是拿出部分资金用于大学英语教师出国进修培训。

副校长高新在听取专家组的反馈意见后表示,这次专家组到来,既是检查评估,也是高水平的指导工作。考察意见恰如其分,是对我们的鼓励。我们要按照专家组的意见,认真研究,认真改进,尽快成立自主学习中心,进一步拓宽教师出国进修的渠道。希望全校各部门支持大学英语教学改革,并落实到具体工作中,使大学英语教学改革不断深入,大学英语教学水平切实提高。

教务处、设备处、教育技术中心、信息管理中心、大外部有关负责人参加汇报会和反馈会。

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